• Ecrire avec des images séquentielles

    Ecrire avec des images

     

    Je travaille chaque année l'écriture narrative à partir d'images séquentielles en début d'année (voir ici pour l'année précédente).

    Je renouvelle mes fiches, pour correspondre à mon nouveau fonctionnement: un cahier d'écrivain format 24/32.

    Sur la première page, la fiche avec les images, les mots pour aider et la grille d'évaluation-correction, et à côté les élèves écriront leur premier jet (après l'avoir écrit au brouillon mais sans vérification de ma part), puis le deuxième jet en dessous, en tenant compte de mes corrections et remarques (enfin, ce serait bien...).

    Ce travail m'a été inspiré par Lutin Bazar ici et Delphine ici, en particulier pour la grille de correction.

    Les images viennent du site orthoedition ici, grosse banque d'images séquentielles, et de picasa.

    Jouer au ballon

    Se préparer le matin

    L'incendie

    Et voilà les contributions de Profmilie, merci à elle!

    Perdu dans le magasin

    Nounours

    Bonnet

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  • Commentaires

    1
    Zazou83
    Samedi 24 Septembre 2011 à 09:07

    Super cette idée de proposer du vocabulaire avec les images ! Merci  !

    2
    petite Prune Profil de petite Prune
    Samedi 8 Octobre 2011 à 11:19

    Je suis fan de ton travail en expression écrite. Les ressources sur le net sont restreintes et pas toujours bien construites.

    Je peux utiliser les tiennes sans rien y changer. C'est pour moi une preuve de qualité.

    J'accorde beaucoup d'importance à la production d'écrit et je suis ravie d'avoir découvert une "mine d'or". Un très gros merci.

    3
    Samedi 8 Octobre 2011 à 11:37

    de rien collègue! Mon inspiration vient des autres bloggueuses après les mêmes constats que toi!

    4
    sweetandsax
    Jeudi 20 Octobre 2011 à 21:52

    Bonjour

    J'aimerais savoir où tu as trouvé ces images séquentielles. Merci

    5
    Jeudi 20 Octobre 2011 à 22:26

    je les ai trouvées sur orthoédition (voir lien dans article) et sur Picasa ici. Tu peux également regarder ce que suggère Doctole ici.

    6
    sweetandsax
    Samedi 22 Octobre 2011 à 12:22

    Merci

    7
    nixie
    Lundi 24 Octobre 2011 à 15:52

    Merci aussi ! J'adore votre site. Bravo pour tout ce travail.


    Bonne continuation et à bientôt.

    8
    Mardi 1er Novembre 2011 à 22:30

    Très sympa, je reviendrai prendre ces fiches!!

    9
    vialena
    Mercredi 11 Janvier 2012 à 22:25

    merci d 'échanger , ça soulage de temps en temps !

    10
    Houda ibenkhayat
    Mercredi 2 Janvier 2013 à 22:37

    je vous remercie ,j'ai admiré votre travail.

     

    11
    Mercredi 30 Janvier 2013 à 13:27

    Bonjour !

    Je t'ai emprunté la série des pompiers pour créer un exercice... Dis-moi si cela t'ennuie.

    Superbe travail en tout cas !

    12
    Mercredi 30 Janvier 2013 à 14:36

    Pas du tout, les images et le principe ne sont pas de moi de toutes façons! je ne me rappelle pas de comment j'ai trouvé ces images, je crois en cherchant temporals ou un truc comme ça sur google images ou picasa...

    13
    samira1963
    Dimanche 10 Mars 2013 à 10:24

    merci beaucoup

    14
    MC
    Vendredi 22 Août 2014 à 06:49

    Bonjour.

    Ton idée de placer le vocabulaire sous la fiche est très sympathique. Elle me fait penser à "J'écris avec Ludo".

    Deux réflexions toutefois :

    Je m'interroge sur la pertinence de décrire tout ce que l'on voit sur l'image. Cette contrainte, que tu soulignes, me semble un peu contraire à l'acte de produire de l'écrit si on cherche à 1) donner du sens (en générale, on fait des inférences, des ellipses,...) 2)écrire pour un destinataire..qui a l'image sous les yeux. La situation ici me semble faussée.

    La deuxième remarque découle de la première. C'est une suggestion. Je crois que j'utiliserais volontiers ton idée de base mais en ne conservant qu'une image très significative de chaque série, en faisant ensuite faire du langage oral (Ex: Pourquoi la vitre est-elle cassée? Qui l'a cassée? Avec quoi? Que va-t-il se passer?), recueil de voc puis rédaction individuelle ou collective. De cette façon, les écrits me sembleraient avoir plus de sens (dans la vraie vie, il est quand même rare d'écrire en redondance complète avec une image, comme tu le proposes) et pourraient être différents selon les élèves.

    MC

     

    15
    Vendredi 22 Août 2014 à 08:42

    Tu as tout à fait raison MC! 

    J'avais essayé, après cette séquence, de faire produire réellement la fin, le milieu, le début d'une histoire, mais ça avait été très compliqué pour les élèves. Inventer, imaginer, on ne le travaille pas suffisament!
    Avant de travailler ce genre de "prédiction" à l'écrit, il faut en effet bien la travailler à l'oral, et je n'en avait pas conscience à l'époque. 

    Cette année avec ma collègue, on a utilisé cette suite d'image, mais en ne conservant que les 2, 4 et 5.

    Les élèves devaient comprendre/imaginer ce qui se passait entre. POurquoi il a traversé et s'est fait renversé, qui sont les gens de l'autre côté, comment il est arrivé à l'hopital.

    Ca a donné des texte plus variés et intéressants. Mais l'objectif de ces petites production d'écrit n'était pas, il est vrai, de faire un projet d'écriture conséquent et complet, mais plutôt de travailler la chronologie, les connecteurs de temps et les substituts, et surtout la construction de phrases correctes.

    Merci de ce com constructif!

    16
    syl vit
    Dimanche 4 Janvier 2015 à 18:08

    Merci pour ce travail que j'utilise en langue orale pour des élèves allophones. Je leur propose un genre de puzzle oral! Ils aiment beaucoup.

    17
    Dimanche 4 Janvier 2015 à 18:16

    Super!

    18
    Mercredi 4 Février 2015 à 11:40
    alain l.

    Bonjour Julie ... Pour info,  j'ai réactualisé un article du Réveil consacré aux images séquentielles  en rajoutant un lien vers ton site :


    voir : http://www.lereveil.info/article-23752511.html


     


    c@t


    alain l.


    19
    Midori
    Jeudi 7 Janvier à 19:07

    Bonjour,

     

    Vos fiches sont geniales ! Mille mercis !!!

      • Jeudi 7 Janvier à 19:34

        Merci beaucoup! Je conseille néanmoins la lecture des commentaires 14 et 15, qui permettent de réfléchir un peu à ce type de pratique.

    20
    Mardi 16 Février à 09:52

    Merci pour ce travail que j'utilise avec des FLE et des personnes en situation d'illettrisme.

    21
    Arantxa
    Dimanche 22 Mai à 23:43

    MERCI mille fois pour votre magnifique travail.

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