L'école de Julie
 
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    Enseignante en ZEP dans l'Yonne depuis 14 ans.

    Bonne visite!

    ulie.

    Rentrée 2019: CE1 + enseignante référente français

     

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    tatiana : Bonjour,
    tatiana : Bonjour,
    Tatiana : Votre réflexion ainsi que les supports sont intéressants. M'autorisez-vous à m'en inspirer pour élaborer un support de réflexion pour des étudiants préparant le CRPE ?
    ptitejulie : Bien sûr, tout ce qui est ici est à disposition, réutilisable, modifiable...du moment que c'est utile et gratuit!
    lilou du 35 : merci
    Ary18 : Un grand MERCI pour tout ce que vous mettez à disposition
    Evy : Merci beaucoup pour ce super travail !
    Evelyne G : Merci de partager tout cela, c'est du beau contenu et ça nous apporte beaucoup d'aide à mon fils et moi durant l'école à la maison, vous aurez de la visite de notre part sur votre site internet prochainement !! :-) xx
    carine : Bonjour,
    carine : Ton travail est super! Je ne comprends pas par contre le démarrage. De quoi pars-tu pour travailler la lettre? D'un texte? d'une image? d'une liste de mots? Merci pour ton aide.
    ptitejulie : Réponse en commentaire !
    Froissouille : Les recommandations pour la lecture à partir des graphèmes est décrit dans le livre rouge des CE1 que tu trouveras icic :
    Froissouille : https://eduscol.education.fr/cid144902/guides-et-vademecum-pour-les-apprentissages-au-cp-et-au-ce1.html
    ptitejulie : Ah mais je connais, mais je ne suis pas d'accord et comme ce ne sont que des recommandations absolument pas justifiées, je fais ce que je pense le mieux.
    AV49 : Bonjour, Je trouve très bien le schéma de problèmes CM2. Cependant il me semble que pour la division, le calcul est :5 et pas :3. Je peux faire la modification avec un fichier modifiable. Merci et bravo
    ptitejulie : Bonjour et merci, je n'utilise plus ces docs, mais si tu souhaites un modifiable, je devrais retrouver ça. Il faut me joindre via la rubrique contact.
    steph 9494 : bravo et merci merci merci...
    ptitejulie : Oh ! Mais de rien de rien de rien !
    Titine : Merci , je trouve chouette tes idées avec le loup et les couleurs.
    Anouck : Bonjour, pourriez-vous s'il vous plaît m'envoyer les fiches sur l'ordre alphabétiques avec votre remise en page des fiches coccinelles. Voici mon adresse: anouck_b@bluewin.ch. D'avance je vous en remercie. Votre travail est vraiment top. Meilleures salutations Anouck
    Anouck : Ordre alphabétique
    mme foucu : merci
    Mathhpp : Merci pour ce site qui regorge d'idées et qui me sauve mon année !! Et mes vacances... merci merci
    OlivierI : Coucou en passant !
    Sophie : Merci beaucoup pour votre partage sur LE lOUP. 2ème année en CP et la rpoduction d'écrits reste un domaine ardu ! Merci encore et bonne période !


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    Visiteurs depuis le 01/05/2011 : 9703611
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    Ptitejulie participe au Programme Partenaires d’Amazon Europe SARL, un programme d’affiliation conçu pour permettre à des sites de percevoir une rémunération grâce à la création de liens vers Amazon.fr

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  • Apprendre à inventer, raconter puis écrire ses histoires au cycle 2

    Par ptitejulie dans Langage oral le 16 Août 2017 à 14:34
    Je continue les articles « bilan », avec une séquence à cheval entre oral et production d’écrit, montée avec ma collègue de CE1 et mise en œuvre les deux dernières années avec satisfaction. Le travail sur la langue orale se fait toujours, ici, avec des objectifs multiples, qui relient...

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  • Ecrire une recette en CP

    Par ptitejulie dans Production d'écrit le 16 Août 2015 à 20:50
       En période 5, les CP ont entre autre travaillé sur la recette de cuisine. La séquence consiste en une découverte de ce type d'écrit et de ses caractéristiques, et une production d'écrit d'une recette, en plusieurs étapes. La recette à écrire était basée sur une recette en images...

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  • La question des connexions de temps dans les situations de co-intervention d’après Marie Toullec-Théry 3/4

    Par ptitejulie dans Organisation le 20 Mars 2015 à 10:00
    ...situation d’intervention en tandem   Pour analyser ce type d’intervention, je m’appuierai sur une séance de production d’écrit autour de l’album « Le loup qui voulait changer de couleur », réalisée avec des CP en période 1 (séquence ici , il s’agit de la séance 4). Cette...

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  • Langage oral en CE1, premier trimestre

    Par ptitejulie dans Langage oral le 23 Novembre 2014 à 16:27
    ...production, mais aussi en réception. Il existe peu d’outils concluants pour travailler ce domaine de façon structurée. Voici les différentes séances pratiquées : Des séances isolées autour de petits exercices : Chercher les «  p@reils  » parmi un lot d’objets divers, donc...

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  • Résolution de problèmes en CM2 - suite

    Par ptitejulie dans Résolution de problèmes le 26 Janvier 2014 à 14:28
    ...toujours réjouissante! En période 2, j'ai introduit les problèmes de recherche de la transformation. Les séances se déroulent sous la même forme: recherche-manipulation, explicitation, puis entrainement.    CM2 séance recherche transformation diapo recherche transfo CM2 problèmes...

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