-
Cette année, CE1 au programme, mon niveau préféré !
Comme c’est la problématique sur laquelle j’ai beaucoup travaillé avec mes collègues en tant que maitre sup, j’ai voulu bien réfléchir à la consolidation des relations graphèmes/phonèmes et à l’orthographe dans notre classe (notre parce que je serai à mi-temps).
Mes collègues et moi avons toujours travaillé avec « J’entends, je vois, j’écris » (Claude Picot), qui est formidable. Mais si le déroulé des séances me convenait très bien, tout comme le système des tableaux de mots à lire, relire, écrire, tout ne m’allait pas et je n’étais pas convaincue de certains choix. Alors voici ceux que j’ai faits.
Edit : article mis à jour le 27/12/2020 pour la P3 P4 2020/2021.
41 commentaires
Suivre le flux RSS des articles
Suivre le flux RSS des commentaires