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Par ptitejulie dans Production d'écrit le 21 Juin 2017 à 15:00Cet article fait partie d’une série. Introduction Écrire, côté élèves À apprentissage complexe, enseignement complexe L’écrit au CP, qu’est-ce que c’est ? Les difficultés évoquées par les enseignants Les travaux des didacticiens sont le plus souvent orientés vers la...
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Par ptitejulie dans Production d'écrit le 18 Juin 2017 à 16:00Cet article fait partie d’une série. Il fait suite à cette introduction . Écrire, côté élèves A. Écrire, une accumulation de compétences ? L’écrit est un domaine vaste. Vaste pour les élèves, les enseignants, mais aussi pour les chercheurs, tous amenés à opérer des...
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Par ptitejulie dans Production d'écrit cycle 3 le 20 Janvier 2015 à 18:44...eil, euil, ouil, la recherche dans le dictionnaire, et la production d’un texte court. Etape 1 : Les élèves devaient chercher, dans leur tête puis dans le dictionnaire, 10 mots se terminant par ces sons. Pas évident, car leur vocabulaire n’est pas très étendu, mais globalement ça a...
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Par ptitejulie dans Maîtrise de la langue le 22 Octobre 2014 à 15:57...vieil article que je remets au goût du jour... Ces activités avaient pour but d’aider les élèves à savoir écrire les mots fréquents, les mots invariables selon le niveau. Elles étaient disponibles pour les temps d’autonomie, mais aussi lors de moments d’ateliers dédiés....
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Par ptitejulie dans Orthographe/sons le 5 Juin 2011 à 19:55Des phrases à faire corriger par les élèves, sur l'exact modèle de Lutin Bazar, qui a conçu ses fiches pour les CE2. ( ici ) Merci à elle! pdf fiche 1
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Par ptitejulie dans Le vivant le 4 Mai 2011 à 11:50séquence et documents élèves sur les différents arbres et création d'un herbier Les arbres
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Enseignante en ZEP dans l'Yonne depuis 14 ans.Bonne visite!
ulie.Rentrée 2019: CE1 + enseignante référente français
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