L'école de Julie
 
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    Enseignante en ZEP dans l'Yonne depuis 14 ans.

    Bonne visite!

    ulie.

    Rentrée 2019: CE1 + enseignante référente français

     

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  • blablabla...
    tatiana : Bonjour,
    tatiana : Bonjour,
    Tatiana : Votre réflexion ainsi que les supports sont intéressants. M'autorisez-vous à m'en inspirer pour élaborer un support de réflexion pour des étudiants préparant le CRPE ?
    ptitejulie : Bien sûr, tout ce qui est ici est à disposition, réutilisable, modifiable...du moment que c'est utile et gratuit!
    lilou du 35 : merci
    Ary18 : Un grand MERCI pour tout ce que vous mettez à disposition
    Evy : Merci beaucoup pour ce super travail !
    Evelyne G : Merci de partager tout cela, c'est du beau contenu et ça nous apporte beaucoup d'aide à mon fils et moi durant l'école à la maison, vous aurez de la visite de notre part sur votre site internet prochainement !! :-) xx
    carine : Bonjour,
    carine : Ton travail est super! Je ne comprends pas par contre le démarrage. De quoi pars-tu pour travailler la lettre? D'un texte? d'une image? d'une liste de mots? Merci pour ton aide.
    ptitejulie : Réponse en commentaire !
    Froissouille : Les recommandations pour la lecture à partir des graphèmes est décrit dans le livre rouge des CE1 que tu trouveras icic :
    Froissouille : https://eduscol.education.fr/cid144902/guides-et-vademecum-pour-les-apprentissages-au-cp-et-au-ce1.html
    ptitejulie : Ah mais je connais, mais je ne suis pas d'accord et comme ce ne sont que des recommandations absolument pas justifiées, je fais ce que je pense le mieux.
    AV49 : Bonjour, Je trouve très bien le schéma de problèmes CM2. Cependant il me semble que pour la division, le calcul est :5 et pas :3. Je peux faire la modification avec un fichier modifiable. Merci et bravo
    ptitejulie : Bonjour et merci, je n'utilise plus ces docs, mais si tu souhaites un modifiable, je devrais retrouver ça. Il faut me joindre via la rubrique contact.
    steph 9494 : bravo et merci merci merci...
    ptitejulie : Oh ! Mais de rien de rien de rien !
    Titine : Merci , je trouve chouette tes idées avec le loup et les couleurs.
    Anouck : Bonjour, pourriez-vous s'il vous plaît m'envoyer les fiches sur l'ordre alphabétiques avec votre remise en page des fiches coccinelles. Voici mon adresse: anouck_b@bluewin.ch. D'avance je vous en remercie. Votre travail est vraiment top. Meilleures salutations Anouck
    Anouck : Ordre alphabétique
    mme foucu : merci
    Mathhpp : Merci pour ce site qui regorge d'idées et qui me sauve mon année !! Et mes vacances... merci merci
    OlivierI : Coucou en passant !
    Sophie : Merci beaucoup pour votre partage sur LE lOUP. 2ème année en CP et la rpoduction d'écrits reste un domaine ardu ! Merci encore et bonne période !


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    Visiteurs depuis le 01/05/2011 : 9718035
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  • Tag jeux à construire

    Résultats pour la recherche du tag jeux à construire :
  • C3: Connaitre les moitiés des nombres inférieurs à 20

    Par ptitejulie dans Calcul le 27 Février 2013 à 22:30
              Fiche exos moitiés

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  • N7: Écrire une suite de nombres dans l’ordre croissant ou décroissant.

    Par ptitejulie dans Nombres le 5 Janvier 2013 à 14:55
       Jeu de remise en ordre de maillots de foot selon la suite numérique. Jeu évolutif, puisque l'on peut mettre les nombres voulus, mais aussi par la suite demander de ranger de 2 en 2... Vous trouverez des bandes numériques "maillots" chez Moustache (lettre B); c'est là que j'ai trouvé mes...

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  • C5: Calculer en ligne des sommes

    Par ptitejulie dans Calcul le 2 Septembre 2012 à 22:47
    Des ateliers d'entraînement à l'addition de petites sommes, travaillée de 3 façons:      Avec des représentations "concrêtes", c'est plus le sens de l'addition que l'on travaille. L'élève calcule avec les constellations du domino.              Avec la bande numérique, le premier...

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  • C6: Calculer en ligne des différences.

    Par ptitejulie dans Calcul le 27 Août 2012 à 19:09
      3 ateliers, pour travailler de 3 façons la soustraction: de façon "concrête" en barrant des images, en retirant des doigts, et en reculant sur la bande numérique.   Il s'agit ici de barrer au feutre effaçable le nombre de dessins indiqué par la soustraction. L'élève reporte ensuite le...

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  • C1: Connaître les tables d’addition et calculer mentalement

    Par ptitejulie dans Calcul le 20 Août 2012 à 15:10
    ...calcul.     Jeu sur les compléments à 10 avec des cartes à jouer. (étiquette et tapis de jeu)         Jeux sur les compléments à 10 et à 5 avec les cartes de la mallette Retz. (étiquettes)          Un jeu de bingo pour s'entraîner à ajouter 10. (étiquette et tapis de jeu)  ...

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  • N4: Comparer les nombres

    Par ptitejulie dans Nombres le 15 Juillet 2012 à 15:56
         Bataille avec des cartes de la malette Retz ci-dessous:                              Atelier de comparaison de nombres avec report sur fiche.  J'utiliserai les très jolies cartes de Claudia (Aufildesjours) .            Adaptation française du jeu de chez...

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  • N3: Comprendre et déterminer la valeur des chiffres selon la position

    Par ptitejulie dans Nombres le 24 Juin 2012 à 15:56
      Les élèves font des bracelets de 10 perles avec des cure-pipe et reportent leurs résultats.           Les élèves échangent 10 unités contre une dizaine (matériel de numération) autant de fois qu'ils le peuvent pour chaque pot et reportent leurs résultats.         Jeu à...

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  • N2: Associer des désignations orales et écrites.

    Par ptitejulie dans Nombres le 24 Juin 2012 à 15:41
          Vous trouverez ce jeu sur le super blog de Ptitefab L'age de classe 2 ici .       Jeu du "J'ai..., qui a ...?"  Pour les nombres de 0 à 20 et les signes +, -, =.       Coloriage magique pour se repérer sur le tableau des 100. Version française du  travail de              ...

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  • G4 Reconnaître et nommer le cube et le pavé droit.

    Par ptitejulie dans Géométrie le 18 Juin 2012 à 19:13
      Atelier dans lequel il faut apparier des objets usuels aux représentations de solides. J'y ajouterai des solides en bois, et quelques objets réels. (clic sur l'image)

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  • G3 Reproduire des figures géométriques simples à l’aide d’instruments ou de techniques.

    Par ptitejulie dans Géométrie le 18 Juin 2012 à 10:54
        Pour les ateliers de tracés à la règle, je réétuliserai les fiches conçues pour le travail en autonomie l'an dernier ici . Les nouvelles étiquettes  ici  .     Idem pour les ateliers formographe, qui seront laissés à disposition de ceux qui terminent rapidement ici . L'étiquette...

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